Aprender fuera de las (j)aulas
Estas jornadas tuvieron lugar el 22,23 y 24 de Marzo en distintos espacios de Madrid.
Os dejamos toda el material que recopilamos y que puede ser de vuestro interés.
Documentales
-Escuela viva. Julián Pavón (no disponible en internet)
-Ken Robinson: Cambio de paradigmas en la educación. Pulsa aquí para verlo online
-Educación libertaria. Ni exámenes, ni premios, ni castigos. Pulsa aquí para verlo online
-Auto-educación en el movimiento estudiantil. Pulsa aquí para verlo online
-Educación Alternativa. Minidocumental de 10 minutos realizado por Leonardo Wild, hijo de Mauricio y Rebecca Wild. Pulsa aquí para verlo online.
-No creo en la escuela, pero sí en la educación. Video motivador de 3 minutos.Pulsa aquí para verlo online.
-Paradigma del sistema educativo. Video de 10 minutos en el que dan su visión acerca de cómo y para qué fue creado el sistema educativo. Pulsa aquí para verlo online.
Disponibles en la videoteca:
-Paideia. Escuela libre, 15 años de educación antiautoritaria
-Viva la escuela moderna. Francisco Ferrer i Guardia
-Arriba Hazaña
-La educación prohibida www.educacionprohibida.com
Bibliografía
– La (des)educación. Noam Chomsky
– Anarquismo y educación, la propuesta sociopolítica de la pedagogía libertaria. Fco. José Cuevas Noa
– Libertad y algo más: ¿hacia la despolarización de la sociedad?. John Holt
– La educación infantil en Regio Emilia. L. Malaguzzi
– Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire
– La educación como práctica de la libertad. Paulo Freire
– Terapia de juego. V. Axline
– Moverse en libertad, desarrollo de la motricidad global. Emmi Pikler
Disponibles en la biblioteca:
– Francisco Ferrer Guardia y la pedagogía libertaria. Ángel Cappelletti.
– La (A) en la pizarra. Escritos anarquistas sobre educación. Sección Enseñanza Solidaridad Obrera
– La educación en la España revolucionaria. Ramón Safón.
– La Escuela Moderna.Francisco Ferrer Guardia.
– La sociedad desescolarizada. Iván Illich
– Las escuelas racionalistas en Cataluña. Solá, Pere.
– La escuela moderna. Francisco Ferrer i Guardia
– Paideia. 25 años de educación libertaria. Colectivo Paideia
– Breviario del pensamiento educativo libertario. Tina Tomassi
– Hijos en libertad. A.S Neill
– Pedagogía del oprimido. Paulo Freire
– La escuela de Yasnaia Poliana. Tolstoi
– 10 mentiras sobre la no escolarización. Sylvie Martin-Rodriguez.
– Contra el fundamentalismo escolar. Reflexiones sobre educación, escolarización y diversidad cultural. Enrique Santamaría, Fernando González Placer (coords.)
– La escuela y la bala. Modos en que la escuela oficial complementa el trabajo represivo de las fuerzas policíaco-militares en los pueblos indios de México. Pedro García Olivo.
– El educador mercenario. Pedro Garcia olivo.
– El fracaso de la escuela. John Holt
– Educación sin escuelas. Ivan Illich
– La escuela ha muerto. Everett Reimer
– Educar para ser. Vivencias de una escuela activa. Rebeca Wild
– Educar en casa. Día a día. Asociación para la libre educación
Enlaces
Blogs sobre educación y crianza
– Seeducansolos
– Caso omiso
– Crianza natural Blog sobre crianza natural.
Proyectos de educación libre, libertaria y/o alternativa
– Tartaruga en Madrid capital. Facebook de Tartaruga. (Aquí hay una entrevista escrita. Aquí hay otra entrevista en una radio.)
– Jardin Pirata en Sieteiglesias, un pueblo de la sierra de Madrid.
– Alavida en la Sierra de Madrid.
– REAR Red de Espacios de Acompañamiento Respetuoso en Madrid.
– Ojo de agua en Alicante.
– Paideia en Mérida.
– El Roure en Catalunya.
– Tximeleta en Navarra.
– Xell: red de escuela libres de Catalunya.
– El TipiTapa. Granada.
Programa de las jornadas.
22 de marzo, El EKO
(c/ Ánade, 10. M: Oporto y Urgel)
17h. Dinámicas: Juegos, experiencias sobre la escuela, debate..
20:30h: cenador vegano y concierto.
23 de marzo, Local Anarquista Magdalena
(c/ Magdalena, 29, 2º izq. M: Antón Martín)
11:30h. Charla: Presentación de «La Rueda» y «Tartaruga»: Dos espacios convivenciales para niños y niños, a cargo de miembros de ambos proyectos.
El primer proyecto es una red familias, y el segundo también incluye a educadores, pero ambas iniciativas tienen en común que organizan desde la asamblea un espacio en el que lxs más pequeñxs aprenden experimentando el juego con sus iguales.
El Espacio de Aprendizaje Vivencial La Rueda en Peñaflor, Zaragoza, es un grupo de familias conectadas que comparten la misma postura insumisa con respecto a la escuela como se concibe aquí y ahora. Entre todas gestionan el acompañamiento de lxs más pequeñxs.
Lxs chicxs a partir de cuatro años acuden a diario y bajo su criterio a ese espacio acompañadxs de una adulta. Allí el juego y el aprendizaje se confunden y lo siguiente que pueda suceder lo deciden lxs mismxs niñxs.
Tartaruga se dirige a lxs niñxs de 2 a 6 años y nace de la asociación formada por cuatro educadores/as titulad@s y las familias interesadas en proporcionar una educación libre a sus hijxs.
Se trata de un espacio de experimentación, relación y juego donde se confía en la capacidad innata de lxs niñxs para guiar sus aprendizajes. No se obliga a nadie a hacer algo que no quiera hacer, pues se parte de los deseos e intereses de cada niñx, favoreciendo el reconocimiento interior de sus nec
esidades y la toma libre de decisiones e iniciativas, sin juzgarle/a, aceptándolx tal como es.
Tartaruga se guía por valores clave como el respeto, la aceptación, la autoestima, la autonomía, la expresión libre, la coeducación, los límites, y el conocimiento de sí mismx y del entorno. Creen en la no intervención del/la adultx, en facilitar en lugar de imponer, en escuchar y dialogar para crear un ambiente de seguridad física y afectiva, donde lxs niñxs puedan desarrollarse desde la espontaneidad y la confianza en sí mismxs.
18h. Charla: El por qué y el cómo de la no-escolarización.
Se presentarán las razones para no llevar a lxs niñxs a la escuela, y cómo hacerlo. Esta exposición dará lugar a un posterior debate sobre el tema.
En una primera parte, los ponentes harán un breve repaso histórico de la función de la Escuela y su posible evolución en el momento actual. Mientras que, en una segunda parte, se esbozarán los retos de la no-escolarización (subrayando algunas de sus ambigüedades).
En cualquier caso, el hilo conductor de las intervenciones será responder a ¿qué es la educación?, ¿qué podemos esperar de la no-escolarización?
24 de marzo, La CABA
(c/ Tembleque, 136. M: Empalme)
14h. Comedor vegano
16:30h. Proyecciones: “El paradigma de la educación” y “La educación anarquista, la escuela de la anarquía”.
17h. reflexión colectiva: Limitaciones y posibilidades de la pedagogía libertaria, a cargo de En la fila de atrás.
Se analizará la politización de la enseñanza, la necesidad o no de la Autoridad en la educación, la necesidad o no de establecer unos determinados aprendizajes a una determinada edad, etc.
A través de preguntas relacionadas con la politización de la enseñanza, la necesidad o no de la Autoridad en la educación, la necesidad o no de establecer unos determinados aprendizajes a una determinada edad… pretendemos generar un espacio de debate y aprendizaje colectivo.
